以实体比例建筑教学模型为载体,在模型内的适当位置展示砌筑工程质量通病、混凝土工程质量通病、钢结构工程质量通病,让学生对照现行施工质量验收规范查找相应质量通病的位置,拍照记录质量通病,并借助相应的检测设备,分析判断质量通病产生的原因,提出预防对应质量通病的具体措施,从而提高学生对质量通病的预防能力。
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